2024年12月7日，由謝克昌院士和中國科學院泛能源大數(shù)據(jù)與戰(zhàn)略研究中心（以下簡稱“中心”）田亞峻主任團隊原創(chuàng)開發(fā)的“GIS-LCA 碳足跡評價軟件（教育版）”在中國高等教育學會碳中和與清潔能源教育專業(yè)委員會學術年會向教育界發(fā)布。

這是積極響應國家教育部發(fā)布的《加強碳達峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設工作方案》《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設實施方案》 落實加快建設碳金融、碳管理、碳市場等緊缺教學資源，與專委會聯(lián)合創(chuàng)新教育形式，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，推動雙碳人才培養(yǎng)的重要舉措。GIS-LCA是在生態(tài)環(huán)境部指導下發(fā)布的首款貫徹國家標準（GB/T 24067）的軟件工具，能夠識別數(shù)據(jù)以及碳足跡的空間異質(zhì)性，更適合中國的國情。教育版的發(fā)布，對于支持學校開展綠色低碳教育，引導學生參與國家碳達峰碳中和建設具有重要的意義。

專委會理事長張來斌院士，中國環(huán)境出版集團有限公司黨委書記、董事長王付瑜先生，北京航空航天大學經(jīng)濟管理學院院長范英教授，國家氣候戰(zhàn)略中心戰(zhàn)略規(guī)劃部主任柴麒敏研究員以及中心主任田亞峻研究員共同上臺見證。基于生命周期的碳足跡評價是進行產(chǎn)品碳管理的基礎，也是碳管理人才教育教學體系的重要組成之一，如何使用適應性強、準確度高的生命周期碳足跡評價軟件是相關高校人才培養(yǎng)中面臨的一個共性問題。

當前生命周期評價軟件眾多，但均面臨無法識別碳足跡空間異質(zhì)性、不適應我國國情的問題。中心面向國家重大需求開發(fā)了全球首個基于地理信息的生命周期產(chǎn)品碳足跡評價軟件（GIS-LCA），能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品碳足跡的精準核算和空間溯源。

GIS-LCA（教育版）可以支撐教師團隊開拓碳足跡新學堂，通過軟件工具為同學們分析講解產(chǎn)品全生命周期過程不同階段的碳足跡貢獻，帶領學生深入了解碳排放的來源與影響因素；培養(yǎng)學生學習雙碳知識的興趣，提升專業(yè)基礎和實操能力；同時，能夠促進科研和綠色教育的高質(zhì)量發(fā)展。